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우리는 기존 외국어 교육을 읽기, 쓰기부터 먼저 배우고 나중에 듣기, 말하기를 수박 겉핧기식으로 조금 배우다 말다가 하는식으로 외국어 교육을 학교에서

배웠습니다. 그러니까 학생은 물론 선생님들도 읽기 쓰기는 되는데 듣기, 말하기는 잘 안됩니다. 그러나 더 문제인것은 듣기, 말하기,  읽기, 쓰기의 통합일체

가 안되는 것이 더 큰 문제입니다.


모국어는 듣기 말하기 읽기 쓰기의 통합일체가  되기 때문에 듣고 말하고 읽고 씁니다. 여기에 학력의 높고 낮음에 관계없이 기본적으로 해결이 됩니다.

그러나 외국어는 정반대입니다. 이런 이유는 바로 언어신경에 듣기 말하기의  핵심인 리듬을 완벽하게 체득시켜 놓지 않고 아무런 준비도  없이 쌩다지로

무식하게 글자부터 읽기 쓰기를 언어신경이 아닌 두뇌에 강제로 암기를 시켰기 때문에 오늘날 여러분이 겪고있는 듣기 말하기 따로, 읽기 쓰기 따로 식으로

마치 따로 국밥이 되어 버린 것입니다.


앞서 언급했지만 모국어를 포햠한 전세계 모든 언어는 먼저 언어신경에 리듬 체득을 완벽히 해 놓고 무엇이든지 듣기 말하기가 뜻을 알던 모르던 상관없이

완벽하게 된 후에 글자의 알파벳부터 익혀도 듣기 말하기처럼 읽기 쓰기도 자유자재로 됩니다. 


바로 우리 모국어가 이렇게 익혀졌습니다. 여기까지는 공감하는데 이 다음부터가 공감에 문제가 생깁니다. 그 이유는 우리가 글자부터 언어 신경이 아닌 

두뇌에 억지로 암기를 하여 듣기 말하기에 문제가 생겼음에도 불구하고 읽기 쓰기를 위한 암기만 잘하면 듣기 말하기도 잘 된다는 학교 선생님들의 쇠뇌교육 

때문에 선생님도 학생도 모두 듣기 말하기 읽기 쓰기의 통합일체가 못되고 영원히 미아가된 신세로 전락하였기 때문에 언어신경에 리듬이 기름쳐지는 발성을 

이해 못하는 신세가 된 것입니다.


다시말하면, 언어신경에 리듬이 듬뿍 기름쳐지면 듣기 말하기가 유리 면경알처럼 또렷하고 명확하게 들립니다. 그러나 현실은 마치  제트기처럼 쓩하고 

빠르게 지나가면서 아무런 소리가 들리지 않았던 것입니다. 그러나 언어신경에 리듬이 체득되면 천천히 귀에 박힌듯이 들리면서 기억과 순발력이 동시에 

이루어지고 글자의 읽기 쓰기도 듣기 말하기처럼 되면서 한눈에 들어오면서 뜻을 모르는 처음보는 단어나 문장도 늘 보고 알던 것처럼 친숙하게 느껴지면

서 기억이나 암기도 필요없이 한번만 듣거나 보기만 해도 알게 되어 자유지재로 활용하게됩니다.


이것이 바로 발성입니다. 발성은 언어신경에서 이루어지는 듣기 말하기 기능과 두뇌에서 이루어지는 읽기 쓰기의 인지 학습 기능이 동시에 이루어지는 체득 

학습이 됩니다. 그러니 발성 체득이 되면 영어를 포함한 전세계 모든 언어가 동시에 듣기 말하기 읽기 쓰기가 됩니다. 이렇게 되는 이유는 지극히 간단합니다.


전세계 언어가 모두 발성이 근본 핵심으로 되어있기 때문입니다. 즉 다시말하면 원재료가 발성  하나로 통일되어 있습니다. 그러나 각나라 언어마다 발성의 

주파수가 각각 달라서 마치 사람들의 귀로는 영어, 중국어, 프랑스어, 독일어 등등 처럼 각기 다르게 들리고 글자 어순도 다른 것처럼 보이지만 발성을 체득해 

보면 전세계 언어가 모두 통일된 원재료인 발성으로 되어 있다는 사실을 알게 됩니다. 


본 홈피에도 영어를 포함한 전세계 언어를 처음 듣고 바로 말하는 동영상도 올려 놓았지만 이 학생들은 영어도 제대로 모르는채 CNN, CCTV, CNBC에 나오는

정치, 경제, 사회, 문화, 국방 등등의 새로운 용어는 물론 드라마 영화 할것 없이 무엇이든지 다 듣고 말하고 기타 다른 외국어등 무엇이든지 다 듣고 말합니다. 


이것을 보더라도 전세게 언어는 발성 하나로 통일 되어 있음이 중명되는 것입니다. 더 궁금한  사항이 있으시면 홈피 문의 전화로 문의하시면 발성 창안자나 

95%~100% 체득한 분들이 직접 상담해 드립니다.  이제 생생한 증언과 사실들을 자세히 들으시고 영어를 비롯한 전세계 외국어 학습에서 해방되시길 바랍

니다.


EX : apparent prosperity = 외관상의 호경기 

        발성이 체득되면 영어와 한글 해석이 한글처럼 일체감, 동질감이 오면서 잘 아는 것처럼 마치 포근함이랄까 뭐 아무런 부담없이 느껴지고 기억도 한글

        처럼 암기하지 않이도 자연스럽게 기억됩니다.

        그러나 발성 체득이 안되면 영어 따로 한글 따로 즉 일체감이 없이 서먹하고 전혀 동질감을 느끼지 못합니다. 그리고 영어는 암기를 해도 잘 안되고 마치

        처음 보는 언어처럼 멍멍한 느낌이지만 한글은 따뜻한 고항의 봄처럼 포근하고 자연스러울 겁니다. 비교가 어떨지 모르지만 이해는 하셨으리라 봅니다.


참고 :  외국 생활 5년이상 하신분들이 발성을 많이 찾습니다. 그 이유는 아무리 오래 살면서 사용해도 외국어가 모국어처럼  안되고 여러모로 편히고 답답

            하면서 자연스럽지 못하기 때문에 그 원인을 해결 하고져 찾는 것입니다. 이분들은 외국어 학습을 자신이 할 수 있는데 까지 다 해 본 분들로 더 이상의 

            해법이 없다라고 그분들이 직접 말합니다. 


            그러나 발성을 하니 10년 묶은 체증이 내려갈 정도로 시원하고 그동안 자유자재로 듣고 말하지 못한 것을 

            해결 하였다고 합니다. 그리고 그토록 찾아 헤멨는데 이것이 한국에 있다니 하면서 한국에 있었을 때 체득할 걸  못내 아쉬워하고 일부는 발성 연습을

            위하여 회사에 몇 달간 휴가를 내고 잠시 귀국하기도 합니다.


#. 지구촌의 모든 언어는 순간적(0.1~0.3초 사이)으로 가장 선명하고 맑게 들린 것으로 듣고 말하는데 이런 유형들이 모아져 기억, 활용되면서 자유자재로 

     듣고 말하지 인위적으로 암기한 것은 결코 활용되거나 기억되어 자유자재로 듣고 말할 수 없음을 명심하시기 바랍니다. 모국어도 모두 이렇게 순간적으로 

     듣고 하면서 무의식적 자유자재로 듣고 말했지 암기한 글자는 자유롭지 못함을 여러분이 더 잘 알 것입니다. 


     그런데 영어를 포함한 기타 외국어를 암기로 해결하려고 애써는 모습이 마치 나방이 불만보면 자신이 죽는 줄 모르고 뛰어드는 것과 무엇이 다르겠습니까?!          이 모든 해결책은 발성임을 잘 참고 하시기 바랍니다.


#. 언어는 순간적으로 빨리 듣고 말한 만큼 활용도도 그만큼 빠르게 순식간에 떠오르면서 적소적때의 상황에 활용됩니다. 그런데 암기한 단어나 문장은 이처럼

     빠르게 적소적때의 상황에 대처하지 못할 뿐만 아니라 기억도 나지 않습니다. 그래서 우리가 아무리 암기를 해도 모국어처럼 활용이 안되는 것입니다.


     모국어처럼 자유자재로, 적소적때에 활용하기 위해서는 무엇이든지 듣고 말하는 발성을 체득하시고 뉴스, 드라마, 영화 등을 보면서 0.1~0.3초 사이에 들린

     단어나 문장들만 모아져서 순식간에 자유자재로 적소적때에 모국어처럼 활용됩니다. 암기는 해서도 해도 안됩니다. 


     암기는 순간적, 일시적 필요한 시험이나 짧은 기간에 기억되는 부분에만 쓰이지 모국어처럼 자유자재로 자연스럽게 쓰는데는 전혀 소용이 없습니다. 

     그러니 우리가 학교, 학원 등지에서 공부하는 방법은 언어를 자유자재로 듣고 말하거나 적소적때에 쓰는 용도로는 불가합니다. 

     일정기간 필요한 시험용으로는 가능한 암기 방법임을 잊어서는 안됩니다.


#. 그래서 읽기 쓰기도 듣기 말하기처럼 적소적때의 상황에 알맞게 쓰는 것도  이미 언어신경에 듣기 말하기 기능이 있기 때문에 글자를 확인하는 과정에서

     읽고 쓰기 연습을 조금 했을 뿐인데 듣기 말하기처럼 자유자재로 읽고 쓸 수 있는 것입니다. 


     이와반대로 수십년간 영어나 다른 외국어는 엄청나게 암기를 많이 했지만 일기하나 제대로 못쓰는 현실을 생각해보면 듣기 말하기 읽기 쓰기 모두 암기로는 

     안된다는 결론이 나오는 것입니다. 


     언어는 암기로는 앞서 언급한대로 일정기간 필요한 시험이나 기타 다른 곳에는 필요할지는 몰라도 언어처럼 지식의 유무에 상관없이 누구나 자연스럽게 

     자유자재로 사용하는 언어의 진리에는 소용없는 헛수고일 뿐입니다. 잘 참고 하시어 더이상 헛고생은 하지 않으시기 바랍니다. 


     읽기 쓰기 듣기 말하기 모두 언어의 젖줄기인 발성 체득 하나로 언어신경에서 해결되지 늦게 인지되는 두뇌에되는 해결되지는 않습니다. 

     이 점을 명심하셔야 합니다. 


     그러나 공부는 두뇌에서 해결됩니다. 결론적으로 언어체득과 공부와는 완전히 구별 되어야 하고 방법도 완전히 다름을 아셔야 합니다. 

     그러나 교육부는 혼돈하고 방법을 몰라 공부인 두뇌활용으로 몰고가니 우리가 영어와 다른 외국어 수준이 일본과 함께 세계에서 꼴찌를 탈피하지 못하는 

     지경입니다. 


     일본과 우리는 세계에서 외국어를 습득하기 어려운 신체적 언어 기능을 갖고 있는 지역에 살고 있기 때문입니다. 

     자세한 것은 홈피 문의처로 질문 하시기 바랍니다.



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